学校类别：小学

学校性质：公办

联系电话：0574-62191631

学校简介：

余姚市朗霞小学，始办于清宣统三年（1911），由本乡大姓（杨、徐、顾、洪）宗祠祠董为本姓子弟执掌兴起办学，辟舍顾宅（现河东顾家祠堂顾鸿逵余屋），命名“成一”学堂。“成一”学堂创办以来，五次迁校址，十一次易校名。历经沧海桑田，在风雨中已走过了112年的办学历程，造福桑梓以万计。现校区1998年成立，现为朗霞街道中心小学。学校占地近20000平方米，目前拥有教学班24个，教师55人，下辖永和路分校区一个，拥有教师12名，教学班级7个。

学校以“育人为本、知能合一、立足未来、服务社会”为办学宗旨，以“面向全体、优化基础、注重特色、和谐发展”为办学理念，以“以德立校、依法治校、教研兴校、质量强校”的治校方针，以“成一”文化引领学校发展，加强科学民主管理，营造良好校园文化氛围。以秉承百年朗小人敬业奉献的务实风格，拥有一支师德高尚、业务精良的“成一”教师队伍。以“成于德、成于行、成于勤、成于健、成于美”五大“成一”课程群为载体，培养“成德、行一、勤学、健体、尚美”的“成一五好少年”。学校坚持“和谐校园”、“篮球校园”、“安全校园”、“礼仪校园”、“幸福校园”为办学特色，以“健康、聪慧、高尚、快乐”为校训，确定《启航》为校歌。每年 10 月 6 日为校庆纪念日。确定下图为校标：

百年朗小的发展，离不开朗霞这方沃土的滋养，一代代朗小人的开拓进取，才铸就了如今余姚市朗霞小学百年朗小的丰厚底蕴。自1998年以来，学校先后获得了全国篮球项目特色学校、浙江省标准化学校、浙江省卫生先进单位、浙江省示范学校食堂（A级）、浙江省健康促进学校、宁波市行为规范示范学校、宁波市现代化达纲学校、宁波市文明学校、宁波市巾帼文明示范岗、宁波市卫生工作先进单位、宁波市书法实验学校、宁波市四星级党组织、宁波市绿色学校、余姚市先进学校、余姚市德育先进集体、余姚市首批校本研修示范学校、余姚市师训工作先进学校、余姚市课外文体活动示范学校、余姚市艺术特色项目（声乐、舞蹈）学校、余姚市示范性家长学校、余姚市交通安全示范学校、余姚市5A级平安校园、余姚市书香校园等数十项荣誉称号。

学校地址：余姚市朗霞街道朗马路西路西40号

余姚市朗霞小学章程 

（2023年12 月 19日经教职工大会审议，经学校党支部委员会表决通过，2024 年1 月5 日经余姚市教育局同意备案，自2024 年 1月5日起正式生效）

序   言

余姚市朗霞小学，始办于清宣统三年（1911），由本乡大姓（杨、徐、顾、洪）宗祠祠董为本姓子弟执掌兴起办学，辟舍顾宅（现河东顾家祠堂顾鸿逵余屋），命名“成一”学堂。“成一”学堂创办以来，五次迁校址，十一次易校名。历经沧海桑田，在风雨中已走过了111年的办学历程，造福桑梓以万计。学校现为朗霞街道中心小学。

第一章  总  则

第一条  为全面贯彻党的教育方针，切实加强党对中小学校的领导，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，深化教育改革，提升学校治理能力，进一步扩大和落实学校办学自主权，全面推进依章治校，保障学生与教职工合法权益，全面提高教育教学质量和办学效益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》及有关法律法规，制定本章程。

第二条  学校全称为余姚市朗霞小学；简称朗小；英文译名为 YUYAO LANGXIA PRIMARY SCHOOL；英文简写为：  LANGXIA PRIMARY ；地址为余姚市朗霞镇朗霞村；邮政编码为 315480。

第三条  本校由余姚市教育局举办，经余姚市事业单位登记管理局登记，业务主管单位是宁波市余姚市教育局。

本校为实施六年制小学教育的全日制公办教育机构，具有法人资格，独立承担民事责任。

第四条  学校面向朗霞街道朗霞村、杨家村、干家路村、天华村、天中村、新新村及居委等施教区招生，招生对象为满6周岁适龄儿童、少年。办学规模为6个年级24个班级，总体不超过 1080人。（2022学年接管原华龙民工子女学校，共10个班级330人，以后逐年减少年级。）

第五条   学校秉承“育人为本、知能合一、立足未来、服务社会”的办学宗旨。

第六条  以“面向全体、优化基础、注重特色、和谐发展”为办学理念，以“以德立校、依法治校、教研兴校、质量强校”的治校方针，以“成一”文化引领学校发展，加强科学民主管理，营造良好校园文化氛围，以宁波市文明校园和浙江省现代化学校创建为契机，全面提升学校办学面貌。

第七条  以 “成于德、成于行、成于勤、成于健、成于美”五大“成一”课程群为载体，培养“诚实、行一、勤学、健体、尚美”的“成一少年”。

第八条  发扬团结拼搏的精神，秉承百年朗小人敬业奉献的

务实风格，创建教师团结协作、教学互助的良性竞争氛围；力求培养师德高尚、业务精良的“成一”教师队伍。

第九条   学校坚持“和谐校园”、“篮球校园”、“安全校园”、“礼仪校园”、“幸福校园”为办学特色，以“健康、聪慧、高尚、快乐”为校训，确定《启航》为校歌。每年 10 月 6 日为校庆纪念日。确定下图为校标：

第二章  学校治理结构与运行机制

第十条  学校实行党组织领导的校长负责制，健全党组织统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制。学校党组织全面领导学校工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，支持和保证校长依法独立负责地行使职权。校长是学校的法人代表，在学校党组织领导下，依法依规行使职权，按照学校党组织有关决议，全面负责学校的教育教学和行政管理等工作。

第十一条  学校按《中国共产党章程》和党员数量设立党的基层组织委员会，党组织关系隶属于余姚市教育局党委。党组织书记主持党组织全面工作，负责组织党组织重要活动，督促检查党组织决议贯彻落实，督促党组织班子成员履行职责、发挥作用。学校校长室同时承担学校党建工作部门职责。校内专职党务工作人员比照学校同级行政管理人员落实相关待遇，兼职党务工作者应该计算工作量。

党组织依法履行下列主要职责：

1.坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，坚持为党育人、为国育才，确保党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到切实贯彻落实。

2.坚持把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程各方面，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，团结带领全校教职工推动学校改革发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

3.讨论决定事关学校改革发展稳定及教育教学、行政管理中的“三重一大”事项和学校章程等基本管理制度，支持和保证校长依法依规行使职权。

4.坚持党管干部原则，按照有关规定和干部管理权限，负责干部的教育、培训、选拔、考核和监督。讨论决定学校内部组织机构的设置及其负责人的人选，协助上级党组织做好学校领导人员的教育管理监督等工作。

5.坚持党管人才原则，按照有关规定做好教师等人才的培养、招聘、使用、管理、服务和职称评审、奖惩等相关工作。

6.开展社会主义核心价值观教育，抓好学生德育工作，做好教职工思想政治工作和学校意识形态工作，加强师德师风建设和学校精神文明建设，推动形成良好校风教风学风。

7.加强学校各级党组织建设和党员队伍建设工作，严格执行“三会一课”等党的组织生活制度，发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

8.坚持全面从严治党，领导学校党的纪律检查工作，落实党风廉政建设主体责任。

9.领导工会、共青团、妇女组织、少先队等群团组织和教职工大会（教职工代表大会），强化党建带团建、队建，加强学生会和学生社团管理，做好统一战线工作。

10.讨论决定学校其他重要事项。

第十二条  校长依法履行下列主要职责：

1.研究拟订和执行学校发展规划、基本管理制度、内部教育教学管理组织机构设置方案。研究拟订和执行具体规章制度、年度工作计划。

2.组织开展教学活动和教育教学研究，加强教育教学管理，深化教育教学改革，负责招生、就业和学生学籍管理。

3.加强学生德育、体育、美育、劳动教育和心理健康教育，提高学校思政课教学质量。组织开展学校文化活动和科学普及活动，建设文明校园。

4.研究拟订和执行学校重大建设项目、重要资产处置、重要办学资源配置方案，管理和保护学校资产。

5.研究拟订和执行学校年度预算、大额度支出，加强财务管理和审计监督。

6.加强教师等各类人才日常教育管理服务工作，依据有关规定与教师以及内部其他工作人员订立、解除或终止聘用合同。

7.做好学校安全稳定和后勤保障工作。

8.组织开展学校对外交流与合作，加强学校与社会、家庭的联系，形成育人合力。

9.向学校党组织报告重大决议执行情况，向教职工大会（教职工代表大会）报告工作，支持群团组织开展工作，依法保障师生员工合法权益。

10.履行法律法规和学校章程规定的其他职权。

第十三条  学校应按有关规定建立健全学校工会、妇委会、共青团、少先队、民主党派等组织，支持其正常工作的开展，保障其作用的发挥。

学校建立以教师为主体的教职工（代表）大会制度，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。

教职工（代表）大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职工利益直接相关的福利和校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法，须经教职工（代表）大会审议通过。

学校建立教育工会作为教职工（代表）大会的工作机构，维护教职工的合法权益。

第十四条  学校依据规定设置党（校）务办、教导处、教科室、少先队大队部和总务处等职能部门，分别承担相应的管理职能。

第十五条  学校根据发展需要和办学特色，可以设置由政府有关部门、举办单位、事业单位、服务对象以及其他社会组织代表组成的学校理事会、教育议事会、学术委员会、家长委员会等，作为学校的决策、咨询或协调机构，应当制定相应章程，明确产生方法、人员构成、任期、职权和议事规则。

第十六条  党组织委员会会议是学校议事决策机构，在充分酝酿提议、调研与征求意见的基础上，对事关学校改革发展稳定、师生员工切身利益及党的建设等重大问题进行决策。校长办公会议（校务会议）是学校行政议事决策机构，研究提出拟由学校党组织讨论决定的重要事项方案，具体部署落实党组织决议的有关措施，研究处理教育教学、行政管理等工作。党组织委员会会议和校长办公会议坚持科学决策、民主决策、依法决策，坚持民主集中制原则。学校党组织会议、校长办公会议（校务会议）的重要议题，党组织书记、校长应在会前沟通酝酿，意见不一致的议题暂缓上会。

属教职工（代表）大会职权范围的事项，应提交教职工（代表）大会审议。

第十七条  学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开，切实保障教职工的知情权、参与权和监督权；同时向社会公开学校相关信息，以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利，接受社会、家长的监督。

学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室，加强各类档案资料的收集、整理和归档工作。各职能部门做好资料的工作。

第十八条  学校应按有关规定建立健全学校工会、妇委会、共青团、少先队、民主党派等组织，支持其正常工作的开展，保障其作用的发挥。

第十九条 学校建立健全校内申诉制度，分别成立校内教师申诉处理委员会和校内学生申诉处理委员会，明确受理申诉的部门和程序，保障学生和教职工的合法权益。

学校建立健全争议调解机制。通过劳动（人事）争议调解委员会，就教职工与学校的劳动（人事）争议进行调解，当事人当事人对调解意见不满意的，按有关规定办理。

第二十条  学校建立健全平安校园制度，制定校园安全应急预案，定期开展安全教育，组织安全演练，加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、治安以及教育教学安全管理，防范安全事故发生。

学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险，鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故，立即启动相关应急预案，及时救助受伤害学生，并依法进行善后处理。

第二十一条 学校依法接受教育、财政、税务、审计、监察等政府管理部门的监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。

第三章 教育教学管理

第二十二条 学校建立健全年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理机制。

年级段（主任）负责本年级的德育、教学工作，统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。

教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和学术活动，贯彻落实教学计划，完成各项教学任务。

备课组长负责组织本组教师进行集体备课和教学研究活动，完成教育教学任务。

第二十三条  学校认真贯彻《中小学德育工作指南》，依据“立德树人”的要求，学校德育工作以学习并践行“社会主义核心价值观”教育为主线，以课堂教学为主渠道，以校园文化活动为载体，以建立健全学校、家庭、社会三结合为育人机制，遵循学生的成长规律，适应学生的身心发展，努力培养“诚实、行一、勤学、健体、尚美”的“成一少年”。学校成立德育工作领导小组，负责学校德育工作的研究、决策和落实，分管校长负责学校德育工作管理，教导处、大队部和年级组根据学校德育工作计划，负责组织实施。全校教职工要在学校管理、学科教学和校园环境建设中渗透德育，营造人人都是德育工作者的育人氛围，形成“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的良好局面。

第二十四条  班级文化是班级精神面貌、学生思想状态的综合体现，它具体体现在学生的品行、习惯、纪律、学习、生活等各个方面。学校加强对班级文化建设的指导与督促。班主任认真贯彻落实社会主义核心价值观、党的教育方针和学校的“三风一训”、学期工作的要求，充分发挥学生主人翁精神，主动建构有特色的班级环境文化、制度文化、行为文化、精神文化，建设优秀班集体，熏陶和培育学生完全人格。

第二十五条  学校在构建具有学校特色的“成一”拓展性课程体系的前提下，着力发展以篮球为代表的特色精品社团活动。

学校社团的日常运营、管理与考核评价由教务（导）处统筹负责，以学期为单位，将社团辅导工作计入学期工作总量，纳入年度绩效考核指标。

第二十六条  学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制，认真执行国家和地方课程计划，遵循课程改革原则，积极开发校本课程，逐步形成具有本校特色的“成一”课程体系。

学校按照课程设置标准实施教育教学，确保开齐课程，开足课时。

学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能，尊重人的成长规律和教育规律，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，促进学生全面发展，学有所长。建立劳动教育清单制度，明确家务劳动、校内外劳动时间和要求，有针对性地培养学生学会 1 至 2 项生活技能，将劳动 素养纳入学生素质综合评价。

第二十七条  学校采用班级授课制，教学组织形式国家课程为坐班制，地方课程、校本课程整合成“成一”拓展性课程，实施坐班与走班相结合的课堂教学。

汉语言文字为学校的基本教学语言文字，学校使用全国通用的普通话和规范字。

学校严格按照国家和上级教育行政部门颁发的课程方案设置课程。坚持各项教学常规制度，加强教学管理。严格按各科教学规范和学校其他有关规定进行教学活动。

认真贯彻落实国家“双减”政策和中小学生“五项管理”规定，全面压减作业总量和时长，统筹实施作业管理，加强作业设计研究，合理控制作业总量，强化作业批改与反馈，利用大数据分析提升作业的针对性和有效性。减轻学生过重作业负担，把减负落实到学校教育教学全过程；大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好；提升学校课后服务水平，满足学生多样化学习需求，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。

更新评价观念，创新评价方式方法，研究推进体现表现性评价理念的学习过程评价，促进“学-教-评”有机衔接。坚持发展性评价原则，注重对学习过程的观察、记录与分析，倡导基于证据的评价，关注学生真实发生的进步，积极探索增值评价。创新德智体美劳过程性评价办法，推广动手操作、作品展示、口头报告、项目任务等多种方式的实践测评。倡导评价主体多元化，探索协商式评价，重视评价双方对话交流与形成评价标准中的学习意义。利用人工智能、大数据等现代信息技术创新评价工具，积极探索教育评价数字化改革。

第二十八条  学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能，尊重人的成长规律和教育规律，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，促进学生全面发展，学有所长。学校每学年通过体育节、艺术节、科技周、安全周、篮球文化竞技周、劳动周等课程的教学，促进学生综合素养的提升。    

学校组织教师积极推进教学改革，探索符合素质教育要求的各种教学模式，逐步形成学生主动参与、合作交流的适合学生学习方式，努力提高学生的学习能力，为学生的终身发展打下扎实的基础。

第二十九条  学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规规章，通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质，开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯、健身习惯与基本的运动技能。学校通过体育课、大课间活动等保证学生每天一小时体育活动时间，每年举办二次体育运动会活动和多次体育单项比赛。

学校建立卫生保健室，建立学生健康档案，定期体检，预防传染病、常见病及食物中毒。学校完善卫生工作制度，不断改善环境卫生条件，建设无烟学校。

第三十条  学校建立心理健康辅导室，专人负责，建立心困生心理健康档案，定期组织心理教育辅导讲座或活动，创设“知音”信箱等特色心理服务，促进学生身心和谐发展。

第三十一条  学校重视校园节日活动，三月科技节、四月读书节、五月体育节（含篮球周）、十一月劳动周、十二月文化艺术节，让学生沉浸在丰富的校园文化生活中，激发学生兴趣，提高体艺、科技、劳技等“五育融合”的综合学习能力，提高综合素养。

第三十二条   学校以“智慧校园”建设为契机，从智慧环境建设、课程资源开发、推进智慧应用三方面着手，深入推进学校教育信息化建设与管理。

第三十三条  学校营造民主、自由、科学的研究氛围，积极组织教师推进教学改革和实验，探索符合素质教育要求的各种教学模式，逐步形成学生主动参与、合作交流的适合学生的学习方式，努力提高学生的学习能力，为学生的终身发展打下扎实的基础。

第四章  学生

第三十四条  凡按有关规定被本校录取或转入本校学习的学生，即取得本校学籍。 

第三十五条  学生享有下列权利：

（一）参与学校组织的各种教育教学活动，使用学校提供的教育教学资源；

（二）参与学校、班级管理，评议学校工作和教师的教育教学工作；

（三）按照国家有关规定获得奖学金、助学金；

（四）在品行和学业成绩上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书；

（五）对学校给予的处分或处理有异议，对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为，依法提出申诉或提起诉讼；

（六）法律法规规定的其他权利。

第三十六条   学生应当履行下列义务：

（一）遵守法律法规，遵守《中小学生守则》，遵守学校章程及规章制度，遵守公共秩序和学生行为规范要求；

（二）尊师爱校，团结同学，参加集体活动，促进身心健康，养成良好品行；

（三）努力学习，完成规定的学习任务；

（四）承担在学生自治活动中当选职务的相应职责；

（五）爱护学校提供的教育教学资源；

（六）法律法规规定的其他义务。

第三十七条  学校建立健全学籍管理制度，学校按照省、市有关学生学籍管理的规定实行学籍管理，健全学籍档案，严格转学、休学、复学等手续程序。

学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生，准予毕业。

第三十八条  学校建立学生成长档案，对学生实施综合素质评定，促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生个人档案。

第三十九条  学校对德智体美劳诸方面均表现突出、在某方面有突出成绩或进步显著的学生，予以表彰和奖励，并记入学生本人档案。

学校对违反校纪校规的学生予以批评教育，并可对情节严重者给予相应处分。

第四十条  学校对偏远地区、路途遥远无法当日往返上学的学生，提供必要的、符合国家标准的膳食条件。学校为全校师生提供午餐服务。

第四十一条  学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生，通过助学金等形式提供资助。

第四十二条  学校建立少先队组织，在辅导员及大队部的指导下组织开展学生自我教育、自我管理等教育实践活动，保障学生自主管理和学生合法权益。学生干部一般通过民主选举产生。

学校设立少先队大队维权部，作为小学生维权组织，落实公民意识教育。

第四十三条  学校建立健全学生评教、评校制度，支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。

第四十四条  为保障学生在校期间的合法权益，学校及教职工应当做到：

（一）平等对待学生。关注学生个体差异，因材施教，促进学生充分发展。不得歧视学生。

（二）尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。

（三）尊重学生隐私。保护学生个人信息，未经学生及其监护人同意，不得随意使用、披露学生个人隐私。

（四）不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序，可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理，但应及时与监护人联系。

（五）不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规及省、市教育行政部门有关学生学籍管理的规定，听取学生及其监护人的意见，并举行听证。

第五章  教职工

第四十五条  学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度，依法实行学校用人制度。

学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，公开招聘，竞争上岗，对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第四十六条  教师享有下列权利：

（一）开展教育教学活动，从事教育教学改革和实验；

（二）参加教育教学科研、学术交流，加入专业学术团体，在学术活动中充分发表意见；

（三）指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩；

（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假；

（五）通过教职工（代表）大会或其他形式参与学校管理，对学校工作提出意见和建议；对学校重大事项有知情权；对不公正待遇或处分有申诉权；

（六）使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品；

（七）参加进修或者其他方式的培训；

（八）法律法规规定的其他权利。

第四十七条  教师应当履行下列义务：

（一）遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度，为人师表，忠诚于人民教育事业；

（二）贯彻国家教育方针，执行学校工作计划，履行教师聘约和岗位职责，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行思想品德教育以及文化知识教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四）弘扬爱心与责任感，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（六）践行以生为本理念，终身学习，与时俱进，不断提升育人水平。

第四十八条  其他职工按照合同履行岗位职责，学校依法保障其合法权益。

第四十九条  学校制定教师专业发展、师训计划，鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训，促进教师专业成长。

第五十条  学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行，逐步改善教职工的工作条件和生活条件，帮助解决教职工遇到的实际困难。

第五十一条  学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度，切实加强班主任队伍建设，提升敬业精神、教育理念和业务能力。

教师应当遵照《中小学班主任工作规定》，履行职责，完成任务，享受相应待遇与权利。

第五十二条  学校建立教职工业务档案，每年对教职工的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核，考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据。

学校将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先等的首要内容。

第五十三条  学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。

学校对违反校纪校规和合同，或在工作中造成失误和不良影响的教职工，视情节轻重，按照有关规定予以批评教育和惩处。有违约情节的，违约方须依据聘用合同承担相应法律责任。

第六章  学校资产

第五十四条  学校开办资金为人民币 779万元。学校具体经费来源包括财政补助收入等。

第五十五条 学校资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。

学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为，应积极履行国有资产管理职责，依法追究侵权者的责任。对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。

第五十六条   学校建立健全财产、物资管理制度，建立账目，落实专人管理，定期清点，及时做好变更、增减手续。

学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备，有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作，并及时检查、维修，消除安全隐患。

学校加强对体育馆、科学馆、图书馆、实验室、劳技室、计算机房等专业设施的管理，充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益，防止设备设施的闲置和浪费。

第五十七条 学校如遇因政府规划调整等不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时，应当及时制订保护学校资产安全的方案，并依法进行资产清算。

第五十八条 学校建立健全财务管理制度。实行党组织领导的校长负责制，校长在学校党组织领导下，依法依规管理财务工作，对财务资料的真实性和完整性负责。

学校执行国家统一的会计制度，配备具有专业资格的会计人员，依法进行会计核算，建立健全内部会计监督制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。

学校依法向政府部门提出年度预算安排意见，经批准后执行，并接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、监察等相关职能部门的监督。

第五十九条  学校严格执行收费政策，规范收费行为，按照有关部门确定的项目和标准收费。各项收入按照有关规定实行收支两条线管理。

第六十条  学校依法接受社会各界的捐赠，建立健全受赠财产的使用制度，加强对受赠财产的管理并接受社会监督。

第七章  学校与家庭、社会

第六十一条  学校主动与社会、家庭联系沟通，加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设，形成教育合力。

学校根据教育教学需要，可聘请兼职教师、校外学生辅导员、法治副校长、法律顾问等。

学校建立德育、科普、法治、社区等各类教育基地，定期组织开展校外教育实践活动。

第六十二条  学校遵循民主、公开、自愿的原则，组织家长选举成立家长委员会，在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责。

学校建立与家长委员的联席会议制度，通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况，听取家长委员会的意见和建议，取得支持和帮助。

第六十三条  学校依靠家长委员会办好家长学校，制定教学计划，定期开展活动，加强对家庭教育的指导。

学校建立教师与家长的日常联系机制。教师特别是班主任应密切联系家长，做好家庭访问工作，形成家校教育合力，促进学生健康成长。

第六十四条   学校通过加强内部建设，树立良好的公共形象，在相应区域内发挥积极作用，服务于学习型城市建设。

学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。学校依托社区，开发社区教育资源，开展社会实践活动，为学生创造服务社区和实践体验的机会。

第六十五条   学校依靠街道办事处、社区、派出所、卫生院等共同开展校园及周边地区的综合治理工作，加强对行为偏差学生的教育，建设平安文明校园。

第六十六条   学校建立校友会组织，发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用，促进学校发展。

第六十七条  学校开展校际互动合作，不断扩大对外交流，拓展教育视野，提升办学水平。

学校开展国际教育合作与师生交流，加强与港澳台地区教育合作与师生交流，聘请外籍教师和港澳台地区教师，面向世界推进教育理念、教育内容、教育方式的创新优化。

第八章  附  则

第六十八条  学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体

系。如《中共余姚市朗霞小学党组织委员会会议议事规则》、《余姚市朗霞小学校长办公会议议事规则》的制定依据就是《中国共产党章程》等法规和《余姚市朗霞小学章程》的有关规定。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。

第六十九条  本章程经学校教职工（代表）大会审议，学校决策机构通过，并经余姚市教育局同意，报登记管理机关备案之日起生效实施，章程正式文本应当自备案之日起15日内发布，向学校内部和社会公开。 

第七十条  本章程未尽事宜按照法律法规及上级规范性文件政策执行。如有抵触处，以法律法规及上级规范性文件为准。

第七十一条  本章程的修改需由校务委员会或 1/3 以上教职工（代表）大会代表提议方可进行，经教职工（代表）大会审议，学校决策机构通过，报教育局同意备案后生效。

第七十二条  本章程由学校决策机构负责解释。

招生范围 :

1.户籍在朗霞街道天华村、天中村、朗霞村、杨家村、干家路村、新新村及户籍在崇文社区居住在上述区域的适龄儿童。

2.符合条件的流动人口随迁子女：朗霞村、杨家村、干家路村。