学校类别：小学

学校性质：公办

联系电话：0574—58222958

学校简介：

余姚市江南新城小学，于2000年秋季开始招生。学校前身为余姚市实验小学江南新城分部。学校占地面积10500余平方米，建筑面积6000余平方米，学校现有18个教学班，在编教师52人。学校获得了宁波市文明校园、宁波市美丽校园、宁波市智慧校园等50多项荣誉称号，是一所公认的家门口的好学校。“给学生幸福而完整的童年”为学校的办学理念，诚信、健康、求真、创新为学校校训，诚信、健康、快乐、向上为学校的校风。学校的教育教学活动遵循儿童的生长规律，尊重学生的生命体验，呵护童心，激活童趣，培育童情，感受童真，尽显童美。

余姚市江南新城小学章程

2023年11月7日经第八届第一次教职工（代表）大会审议，2023年11月8日经校党组织委员会会议通过，2023年11月15日经余姚市教育局同意备案，自2023年12月1日起正式生效。

第一章  总则

第一条 为全面贯彻党的教育方针，切实加强党对中小学校的领导，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，深化教育改革，提升学校治理能力，进一步扩大和落实学校办学自主权，全面推进依章治校，保障学生与教职工合法权益，全面提高教育教学质量和办学效益，余姚市江南新城小学校根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》及有关法律法规，制定本章程。

第二条  学校全称为余姚市江南新城小学；英文译名为：Yuyao Jiangnanxincheng Primary School；地址为：余姚市城区四明西路97号；邮政编码为：315400；学校网址为：yyjnxcxx.nbsedu.com。

第三条 本校由余姚市教育局举办，经余姚市事业单位登记管理局登记，业务主管单位是余姚市教育局。

本校为实施六年制小学教育的全日制公办教育机构，具有法人资格，独立承担民事责任。

第四条 学校面向余姚市教育局划定教育服务片区招生，招生对象为服务区内适龄儿童。办学规模为六个年级18个班级，总体不超过810人。

第五条  学校办学宗旨是办人民满意学校，为学生终身发展奠基。

第六条  学校发展目标是教育理念科学、教学群体优秀、教学设施完善、办学质量一流。 

第七条  学生培养目标是乐学、善思、求真、创新。

第八条  教师发展目标是敬业、爱生、博学、务实。

第九条  学校坚持“ 童心教育”的办学特色，以“和谐、诚信、健康、向上”为校训，确定校徽为椭圆形，喻示着圆满、和谐、面向世界。

校徽释义：以“江南”的拼音首个字母“JN”为设计元素，

变形成一位张开双臂迎接阳光的孩子，表现了学校以学生为本、奋发进取、健康向上的良好精神风貌。

整体看似一颗托起的新星，象征着江南新城小学要让每一个孩子都成为社会的有用人才。

用红、黄两种基本颜色。红色热情活力；黄色是收获之色。即构成极强的视觉冲击，又寓示着多姿多彩的校园生活。

第二章  学校治理结构与运行机制

第十条  学校实行党组织领导的校长负责制，健全党组织统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制。学校党组织全面领导学校工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，支持和保证校长依法独立负责地行使职权。校长是学校的法人代表，在学校党组织领导下，依法依规行使职权，按照学校党组织有关决议，全面负责学校的教育教学和行政管理等工作。

第十一条 学校按《中国共产党章程》和党员数量设立党的基层组织委员会，党组织关系隶属于余姚市教育局党委。学校按一定标准在公用经费中安排基层党建工作经费并纳入学校年度经费预算，保障党建经费来源。校内专职党务工作人员比照学校同级行政管理人员落实相关待遇，兼职党务工作者应该计算工作量。

党组织依法履行下列主要职责：

1.坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，坚持为党育人、为国育才，确保党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到切实贯彻落实。

2.坚持把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程各方面，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，团结带领全校教职工推动学校改革发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

3.讨论决定事关学校改革发展稳定及教育教学、行政管理中的“三重一大”事项和学校章程等基本管理制度，支持和保证校长依法依规行使职权。

4.坚持党管干部原则，按照有关规定和干部管理权限，负责干部的教育、培训、选拔、考核和监督。讨论决定学校内部组织机构的设置及其负责人的人选，协助上级党组织做好学校领导人员的教育管理监督等工作。

5.坚持党管人才原则，按照有关规定做好教师等人才的培养、招聘、使用、管理、服务和职称评审、奖惩等相关工作。

6.开展社会主义核心价值观教育，抓好学生德育工作，做好教职工思想政治工作和学校意识形态工作，加强师德师风建设和学校精神文明建设，推动形成良好校风教风学风。

7.加强学校各级党组织建设和党员队伍建设工作，严格执行“三会一课”等党的组织生活制度，发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

8.坚持全面从严治党，领导学校党的纪律检查工作，落实党风廉政建设主体责任。

9.领导工会、共青团、妇女组织、少先队等群团组织和教职工大会，强化党建带团建、队建，加强学生会和学生社团管理，做好统一战线工作。

10.讨论决定学校其他重要事项。

第十二条  校长依法履行下列主要职责：

1.研究拟订和执行学校发展规划、基本管理制度、内部教育教学管理组织机构设置方案。研究拟订和执行具体规章制度、年度工作计划。

2.组织开展教学活动和教育教学研究，加强教育教学管理，深化教育教学改革，负责招生、就业和学生学籍管理。

3.加强学生德育、体育、美育、劳动教育和心理健康教育，提高学校思政课教学质量。组织开展学校文化活动和科学普及活动，建设文明校园。

4.研究拟订和执行学校重大建设项目、重要资产处置、重要办学资源配置方案，管理和保护学校资产。

5.研究拟订和执行学校年度预算、大额度支出，加强财务管理和审计监督。

6.加强教师等各类人才日常教育管理服务工作，依据有关规定与教师以及内部其他工作人员订立、解除或终止聘用合同。

7.做好学校安全稳定和后勤保障工作。

8.组织开展学校对外交流与合作，加强学校与社会、家庭的联系，形成育人合力。

9.向学校党组织报告重大决议执行情况，向教职工大会（教职工代表大会）报告工作，支持群团组织开展工作，依法保障师生员工合法权益。

10.履行法律法规和学校章程规定的其他职权。

第十三条 学校应按有关规定建立健全学校工会、妇委会、共青团、少先队、民主党派等组织，支持其正常工作的开展，保障其作用的发挥。

学校建立以教师为主体的教职工大会制度，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。

教职工大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职工利益直接相关的福利和校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法，须经教职工大会审议通过。

学校建立教育工会作为教职工大会的工作机构，维护教职工的合法权益。

第十四条 学校依据规定设置党建办、党支部、校长室、教导处、大队部和总务处等职能部门，分别承担相应的管理职能。

第十五条 学校根据发展需要和办学特色，设置由政府有关部门、举办单位、事业单位、服务对象以及其他社会组织代表组成的校务委员会、家长委员会等，作为学校的决策、咨询或协调机构，制定相应章程，明确产生方法、人员构成、任期、职权和议事规则。

第十六条 党组织委员会会议是学校议事决策机构，在充分酝酿提议、调研与征求意见的基础上，对事关学校改革发展稳定、师生员工切身利益及党的建设等重大问题进行决策。校长办公会议（校务会议）是学校行政议事决策机构，研究提出拟由学校党组织讨论决定的重要事项方案，具体部署落实党组织决议的有关措施，研究处理教育教学、行政管理等工作。党组织委员会会议和校长办公会议坚持科学决策、民主决策、依法决策，坚持民主集中制原则。学校党组织会议、校长办公会议（校务会议）的重要议题，党组织书记、校长应在会前沟通酝酿，意见不一致的议题暂缓上会。

属教职工大会职权范围的事项，应提交教职工大会审议。

第十七条  学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开，切实保障教职工的知情权、参与权和监督权；同时向社会公开学校相关信息，以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利，接受社会、家长的监督。

学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室，加强各类档案资料的收集、整理和归档工作。各职能部门做好资料的工作。

第十八条 学校建立健全校内申诉制度，分别成立校内教师申诉处理委员会和校内学生申诉处理委员会，明确受理申诉的部门和程序，保障学生和教职工的合法权益。

学校建立健全争议调解机制。通过劳动（人事）争议调解委员会，就教职工与学校的劳动（人事）争议进行调解，当事人当事人对调解意见不满意的，按有关规定办理。

第十九条  学校建立健全平安校园制度，制定校园安全应急预案，定期开展安全教育，组织安全演练，加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、治安以及教育教学安全管理，防范安全事故发生。

学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险，鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故，立即启动相关应急预案，及时救助受伤害学生，并依法进行善后处理。

第二十条 学校依法接受教育、财政、税务、审计、监察等政府管理部门的监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。

第三章  教育教学管理

第二十一条  学校建立健全年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理机制。

年级组长负责本年级的德育、教学工作，统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。

教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和学术活动，贯彻落实教学计划，完成各项教学任务。

备课组长负责组织本组教师进行集体备课和教学研究活动，完成教育教学任务。

第二十二条  学校认真贯彻《中小学德育工作指南》，根据学生的身心特点、思想实际和理解接受能力，构建德育目标体系，突出强调生命教育与公民意识教育。建立健全学校、家庭、社会合力育人机制，优化德育活动过程，努力拓展德育途径，更好地促进青少年学生全面健康成长。

1.在各学科课程中有机渗透思想品德教育的内容，加强班集体建设，做好团队工作。

2.贯彻执行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，培养学生养成良好的日常行为规范，做到对已讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，校内讲纪律，社会讲公德，树立健康向上的整体形象。

3.建立帮扶制，所有行政人员、任课教师要深入班级，确定应当重点教育的学生，并按学校要求对口进行有重点的关心和教育。

4.学校要主动与家庭、社会积极配合，建立以班级为点，家庭为面，社会为体的立体式教育模式。

5.学校贯彻实施《国旗法》，全体师生在每周一早晨集中举行升旗仪式，强化爱国主义教育。

第二十三条  学校以班级为教育、教学的基本单位，配备班主任和副班主任。班主任担负班集体的组织、教育、指导、管理的责任，并担负协调班级各学科教学和沟通学校与家庭、社会之间联系的责任。副班主任配合、协助班主任做好班级学生组织管理工作。

第二十四条  为丰富校园文化生活，发展学生的兴趣与特长，促进学生的全面发展，学校开设社团活动课程，以“展示个性、培养兴趣、展现自我、健康快乐”为宗旨，设置相应的社团课程，让学校社团活动成为校园文化建设的一大特色。

社团课程基本目标是：着眼于学生的全面发展，增强主体意识和学习能力，促使知识、情感、行为和谐发展。学生主动参与、自主选择与教师有效指导相结合，为学生构筑一个资源共享、平等、愉快的活动空间。社团课程时间安排：每周三下午统一安排社团活动时间，便于老师统一安排，也使学校形成一种浓浓的社团氛围。

社团活动要求：

1.辅导老师要充分利用学生兴趣爱好的心理优势，多讲多练，耐心指导，努力提高学生的专业技能水平。

2.辅导老师对小组学生要进行全程管理，做到活动时间不离开本班指定地点。对本组的安全工作负责。如有安全事故，应马上采取应急措施，并在第一时间向校领导汇报。

3.各活动小组要做好活动前的点名工作，对缺席学生要问清原因做好记载，并及时与班主任联系。

4.要抓住机遇和创造条件，使学生有机会参加各级各类的竞赛活动让他们有一显身手的机会，并力争取得优异成绩。

5.辅导老师期初制订社团课计划，期末做好总结。每学期末评比社团活动积极分子，由教导处表彰。教导处和辅导老师结合学校文化建设和节日活动组织开展社团活动成果展示，丰富学校文化生活。　　

第二十五条  学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制，认真执行国家和地方课程计划，遵循课程改革原则，全面安排基础性课程和拓展性课程，积极开发校本课程，逐步形成具有本校特色的课程体系。

学校按照课程设置标准实施教育教学，确保开齐课程，开足课时。

学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能，尊重人的成长规律和教育规律，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，促进学生全面发展，学有所长。 建立劳动教育清单制度，明确家务劳动、校内外劳动时间和要求，有针对性地培养学生学会1至2项生活技能，讲劳动素养纳入学生素质综合评价。学校为不断深化素质教育，开发拓展课程。

第二十六条  学校采用班级授课制，教学组织形式为单式。新时代教育评价改革，坚持把立德树人成效作为根本标准，遵循教育规律，尊重青少年成长规律，制定提升学校办学质量评价实施方案，建立学校立德树人根本任务落实机制，健全引导教师潜心育人的评价机制，拓宽以完善素质教育、注重学生全面发展的多元评价办法。根据不同学科特点，实行分类评价，扭转重智育轻德育、重分数轻素质的不科学的教育评价导向，发挥教育评价的积极正向作用；坚持立德树人根本任务导向，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，促进学生全面发展，保障学生平等权益，引导教师专业发展，提升学校教育教学水平。

学校认真贯彻落实国家“双减”政策和中小学生“五项管理”规定，全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，把减负落实到学校教育教学全过程；大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好；提升学校课后服务水平，满足学生多样化学习需求，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。

1.汉语言文字为学校的基本教学语言文字，学校使用全国通用的普通话和规范字。

2.学校按国家和省教育部门制订的课程标准、教学计划和教材的要求实施教学。

3.坚持以教学为中心，积极进行教育教学改革，不断更新教学观念，采用现代化教学手段，不断提高教学质量。

4.依据国家教育部《课程标准》实施教学活动，严格执行课程标准和教学计划，维护课程表操作的严肃性，严格按课表上课。

5.对教师用书、教材和学习资料实行征订统一管理，任何人不得擅自向学生推销学习资料，切实减轻学生过重的课业负担。

6.按学科设立教学研究组（音乐、美术、体育、科学、信息科技等设综合教学研究组），作为教师集体进行教学研究的组织。各设教研组长一名，由校长室会同教导处在优秀教师中挑选后聘任，教研组长组织本组教师落实教学计划，完成各项教学任务，积极开展教研活动。

7.学校设年级组长（兼办公室室长）一名，由校长室会同教导处在优秀教师中挑选后聘任。积极开展年级组各项活动，做好政治思想工作。

8.教师执行学校《教学五认真要求》，抓好备课、上课、作业批改、辅导、考核等过程管理，经常检查教学质量。

9.执行国家和市教育局教研室考试制度，组织期末教学质量检查和考试，并按上级教育部门规定，组织好学生参加毕业考试和考查。取消百分制，推行等级评定制，学科成绩评定分为优秀、良好、合格、待合格。

第二十七条  学校积极推进课堂教学改革，通过教研活动、示范课、讲座等形式让教师从理性的高度认识课改、参与课改、研究课改。明确课改要求，灵活运用课改理念，积极主动的改造传统课堂，积极探索适合本学科的课堂改革策略，打造更加高效高质的课堂。制订并完善学校新课改评价标准，使教师成为课程的开发者和创新者，建立自己的教学思想，形成自己的教学风格。强调学生的积极性、主动性和选择性，通过课程实施使学生作为现代人的文化程度和作为信息社会成员的文化含量获得自我提高，从而促进学生和谐发展，打造智慧校园。

第二十八条  学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规规章，通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质，开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯、健身习惯与基本的运动技能。

学校通过体育课、课外活动、大课间活动等保证学生每天一小时体育活动时间，每年举办一次体育运动会，每学期定期组织多次体育单项比赛。安排好各年级的大课间活动项目，制定好学生体育素质达标规程和各年级评定标准。

学校建立卫生保健室。配备兼职管理员，建立学生健康档案，严格执行学生档案管理的纪律制度，加强学生的健康管理。配合卫生部门组织好每年一次的学生健康体检，填好健康卡。健全学生因病缺课查验报告和卫生健康教育宣传制度，预防传染病、常见病及食物中毒，做好青春期健康教育。完善卫生工作制度，不断改善环境卫生条件，创建宁波市无烟学校、垃圾分类示范学校等。

依照《中小学体育、卫生工作条例》，正常开展学校的体育和卫生工作，组织学生开展劳动教育、社会实践和课外活动，促进学生身心健康发展。

严格执行上级教育行政部门的相关规定要求，学校任课老师不得利用寒暑假、节假日进行整班补课，不得歧视后进生。

第二十九条  学校贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》，建立相关工作机制，建立心理健康辅导室，建立学生心理健康档案，配备专（兼）职教师开展工作，将心理健康教育贯穿教育教学全过程。

第三十条  学校严格执行《学校艺术教育工作规程》和科技教育规定，按要求开设科技艺术课程，开发科技艺术拓展课程，美化校园艺术布置，配备科技实验室和水生态教室，组织开展课外科技艺术活动，每年举办形式多样的科技艺术节，为学校创造良好的校园科技和艺术环境，提高学生热爱科学的兴趣和文化艺术素养。

学校劳动教育要相应教育部关于加强中小学劳动教育的要求，充分认识新时代劳动教育的迫切性和重要性，开设好劳动课、综合实践课，创造条件组织校园劳动、志愿活动和社区服务，从学生实际情况、身心健康出发合理安排劳动项目，培养学生从小热爱劳动，锻炼劳动能力，珍惜劳动成果。

第三十一条  学校积极创建数字化校园，大力提倡电脑、网络、云课堂、多媒体教学设备等信息科技在教学过程中的普遍运用，建立网络和教学资源库，大力推进信息科技和学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式教师的教学方式和师生的互动方式的改变，以信息科技为纽带，科学管理学校，规范制定建设、提升教研组建设、创新教研模式、引导教师实践、深化反思机制，从而促进学校及教师教学行为、学生学习方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

第三十二条  学校营造民主、自由、科学的教育研究氛围，认真搞好教学研究和教育科研工作。积极组织教师推进教学改革和实验，探索符合素质教育要求的各种教学模式，逐步形成学生主动参与、合作交流的适合学生的学习方式，努力提高学生的学习能力，为学生的终身发展打下扎实的基础。

1.以理论学习制度的创新，建设开放性的教研文化。为拓展理论学习的深度和广度，聘请专家，开展教师读书活动的指导，提高读书活动的有效性。要求教师做好实践反思笔记，不定期开展教育沙龙活动，加强校际互动学习。

2.以日常教研制度的创新，建设共享性的教研文化，强化“个体—集体—个体”三轮备课的教研机制，进一步健全专题研讨制度。

3.以评价导向制度多元化，建设创新型的教研文化。借助数字化校园建设和现代信息技术，建立网络化的教育教学资源库和教师交流、展示平台，将课改中涌现出来的优秀课例存入“教育教学资源库”，并建立“各科教学课件库”，供广大教师学习选用，实行教育资源共享。

第四章  学生

第三十三条  根据《义务教育法》学校招收满六周岁儿童入学，按上级规定服务区内的儿童入学率为100％，凡按有关规定被本校录取或转入本校学习的学生，即取得本校学籍。教学班学额一般控制在45人以内。学制为六年，毕业时经考试合格发给国家认可的相应学业证书。

第三十四条  学生享有下列权利：

1.参与学校组织的各种教育教学活动，使用学校提供的教育教学资源；

2.参与学校、班级管理，评议学校工作和教师的教育教学工作；

3.按照国家有关规定获得奖学金、助学金；

4.在品行和学业成绩上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书；

5.对学校给予的处分或处理有异议，对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为，依法提出申诉或提起诉讼；

6.法律法规规定的其他权利。

第三十五条  学生应当履行下列义务：

1.遵守法律法规，遵守《中小学生守则》，遵守学校章程及规章制度，遵守公共秩序和小学生日常行为规范要求；

2.尊师爱校，团结同学，参加集体活动，促进身心健康，养成良好品行；

3.努力学习，完成规定的学习任务；

4.承担在学生自治活动中当选职务的相应职责；

5.爱护学校提供的教育教学资源；

6.法律法规规定的其他义务。

第三十六条  学校建立健全学籍管理制度，学校按照省、市有关学生学籍管理的规定实行学籍管理，健全学籍档案，严格转学、休学、复学等手续程序。

学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生，准予毕业。因病无法继续学习的学生，(须具备指定医疗单位的证明)报市教育局基教课备案经学校批准后，可准其休学，休学超过三个月，复学时学校可据实际程度征求其本人及监护人意见后编入相应的年级。

贯彻执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，培养学生养成良好的日常行为规范，做到对已讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，校内讲纪律，社会讲公德，树立健康向上的整体形象。

学校实行不留级制。对智力超常、操行优良、身体健康、参加高一年级考核学业成绩优秀的学生，经本人和家长申请，学校批准，可以跳级。跳级应学年度开始时进行。

学校应按市教育局统一要求建立学生学籍卡，纳入教育局电子学籍管理系统，按学期记载学生德、智、体全面发展的情况。对转学、休学、借读等严格手续程序，学生受到班级以上的奖励应记入学籍卡。学生毕业离校后，学籍卡转入该学生入学学校。严肃招生、毕业证书颁发、学生档案管理等项纪律制度。

第三十七条  学校建立学生学业成长档案，对学生实施综合素质评定，促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生个人档案。

第三十八条  学校对德智体美劳各方面均表现突出、在某方面有突出成绩或进步显著的学生，予以表彰和奖励，并记入学生本人档案。

学校每学期期末经学生民主评议和班主任推荐、校长室审批同意，评比全优生、阳光少年、阳光少年争创积极分子等奖项，给予表彰。

学校对违反校纪校规的学生予以批评教育，并可对情节严重者给予相应处分。

第三十九条  根据相关规定，对上学期间中午不能返回家中就餐学校对学生提供必要的、符合国家标准的午餐膳食条件。

第四十条  学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生，通过助学金等形式提供资助。对家庭贫困的学生（需经上级有关部门审核认可）可以按政府相关规定享受政府民政部门和教育局补助。学校在每学年对公认的家庭贫困的学生予以一定金额的慰问。

第四十一条  学校设立少先队大队维权部，作为小学生维权组织，落实公民意识教育，保障学生自主管理和学生合法权益。少先队干部一般通过民主选举产生。

学校支持学生自治，鼓励学生参与校园民主管理，培养现代公民素养与健康人格。

第四十二条  学校建立健全学生评教、评校制度，支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。

第四十三条 为保障学生在校期间的合法权益，学校及教职工应当做到：

1.平等对待学生。关注学生个体差异，因材施教，促进学生充分发展。不得歧视学生。

2.尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。

3.尊重学生隐私。保护学生个人信息，未经学生及其监护人同意，不得随意使用、披露学生个人隐私。

4.不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序，可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理，但应及时与监护人联系。

5.不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规及省、市教育行政部门有关学生学籍管理的规定，听取学生及其监护人的意见，并举行听证。

第五章  教职工

第四十四条  学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度，依法实行学校用人制度。

学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，公开招聘，竞争上岗，对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第四十五条  教师享有下列权利：

1.开展教育教学活动，从事教育教学改革和实验。

2.参加教育教学科研、学术交流，加入专业学术团体，在学术活动中充分发表意见。

3.指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩。

4.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假。

5.通过教职工大会或其他形式参与学校管理，对学校工作提出意见和建议；对学校重大事项有知情权；对不公正待遇或处分有申诉权。

6.使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品；

7.参加进修或者其他方式的培训。

8.法律法规规定的其他权利。

第四十六条  教师应当履行下列义务：

1.遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度，为人师表，忠诚于人民教育事业；

2.贯彻国家教育方针，执行学校工作计划，履行教师聘约和岗位职责，完成教育教学工作任务。

3.对学生进行思想品德教育以及文化知识教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。

4.弘扬爱心与责任感，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展。

5.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

6.践行以生为本理念，终身学习，与时俱进，不断提升育人水平。

第四十七条  其他职工按照合同履行岗位职责，学校依法保障其合法权益。

第四十八条  学校制定教师专业发展规划和师训计划，鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训，促进教师专业成长。

第四十九条  学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行，逐步改善教职工的工作条件和生活条件，帮助解决教职工遇到的实际困难。

第五十条  学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度，切实加强班主任队伍建设，提升敬业精神、教育理念和业务能力。

教师应当遵照《中小学班主任工作规定》，履行职责，完成任务，享受相应待遇与权利。

第五十一条  学校建立教职工业务档案，每年对教职工的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核，考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据。

学校将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先等的首要内容。

第五十二条  学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。

学校对违反校纪校规和合同，或在工作中造成失误和不良影响的教职工，视情节轻重，按照有关规定予以批评教育和惩处。有违约情节的，违约方须依据聘用合同承担相应法律责任。

第六章  学校资产

第五十三条 学校开办资金为人民币365.1万元。学校具体经费来源包括财政补助收入等。

第五十四条  学校资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。

学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为，应积极履行国有资产管理职责，依法追究侵权者的责任。对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。

第五十五条  学校建立健全财产、物资管理制度，建立账目，落实专人管理，定期清点，及时做好变更、增减手续。

学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备，有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作，并及时检查、维修，消除安全隐患。

学校加强对体育馆、科学馆、图书馆、实验室、劳技室、计算机房等专业设施的管理，充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益，防止设备设施的闲置和浪费。

第五十六条  学校如遇因政府规划调整等不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时，应当及时制订保护学校资产安全的方案，并依法进行资产清算。

第五十七条   学校建立健全财务管理制度。学校财务活动在校长领导下开展，实行民主管理和财务公开。

学校执行国家统一的会计制度，配备具有专业资格的会计人员，依法进行会计核算，建立健全内部会计监督制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。

学校依法向政府部门提出年度预算安排意见，经批准后执行，并接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、监察等相关职能部门监督。

第五十八条  学校依法接受社会各界的捐赠，建立健全受赠财产的使用制度，加强对受赠财产的管理并接受社会监督。

第七章  学校与家庭、社会

第五十九条  学校主动与社会、家庭联系沟通，加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设，形成教育合力。

学校根据教育教学需要，聘请兼职教师、校外学生辅导员、法治副校长、法律顾问等。

学校建立德育、科普、法治、社区等各类教育基地，定期组织开展校外教育实践活动。

第六十条  学校遵循民主、公开、自愿的原则，组织家长选举成立家长委员会，在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责。

学校建立与家长委员的联席会议制度，通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况，听取家长委员会的意见和建议，取得支持和帮助。

第六十一条  学校依靠家长委员会办好家长学校，制定教学计划，定期开展活动，加强对家庭教育的指导。

学校建立教师与家长的日常联系机制。教师特别是班主任应密切联系家长，做好家庭访问和家长校访接待工作，形成家校教育合力，促进学生健康成长。

第六十二条  学校通过加强内部建设，树立良好的公共形象，在社区和其他区域发挥积极作用，服务于学习型城市建设。

学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。学校依托社区，开发社区教育资源，开展社会实践活动，为学生创造服务社区和实践体验的机会。

第六十三条  学校依靠街道办事处、社区、派出所、卫监所、卫生服务中心等共同开展校园及周边地区的综合治理工作，加强对行为偏差学生的教育，建设平安文明校园。

第六十四条  学校根据实际需要建立校友会组织，发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用，促进学校发展。

第六十五条  学校开展校际互动合作，不断扩大对外交流，拓展教育视野，提升办学水平。

学校开展国际教育合作与师生交流，加强与港澳台地区教育合作与师生交流，聘请外籍教师和港澳台地区教师，面向世界推进教育理念、教育内容、教育方式的创新优化。

第八章  附  则

第六十六条 学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。学校规章制度包括党团组织、职能职责、议事程序、校务公开、教育教学、学生学籍、财务管理、安全管理、职称职务、教代会、法制教育、社会实践、社团管理以及其他各项管理活动等。

第六十七条 本章程经学校教职工大会审议，学校党组织委员会通过，并报余姚市教育局备案之日起生效实施，章程正式文本应当自备案之日起 15 日内发布，向学校内部和社会公开。

第六十八条 本章程未尽事宜按照法律法规及上级规范性文件政策执行。如有抵触处，以法律法规及上级规范性文件为准。

第六十九条 本章程的修改需由校务委员会或 1/3 以上教职工大会代表提议方可进行，经教职工大会审议，学校决策机构通过，报余姚市教育局同意备案后生效。

第七十条 本章程由学校党组织委员会负责解释。

招生范围：

江南新城社区、磨刀桥村